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井貴珍:關于打造學習型社會的探討

時間:2019-11-19 08:54   來源:衡水新聞網-衡水日報
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井貴珍
 

習近平總書記強調:“活到老,學到老,要把學習作為一種興趣、習慣、精神需求、生活方式,提倡全民學習,打造學習型社會。”這要求我們活到老、學到老,形成全民讀書、終身學習的良好社會氛圍。

強化終身學習的理念。打造學習型社會,提升文化軟實力,關鍵在于形成、普及終身學習的理念,形成終身學習文化,使學習成為社會共識,使社會成員能夠自覺地終身學習。首先,我市可加大力度征集、張貼一些朗朗上口的格言警句,主要張貼于機關、企業、學校、車站、商場、農村集市等公共場所,潛移默化地引導人們重視學習、關注學習、投身學習熱潮。其次,抓好先進典型的宣傳報道,通過報紙、廣播、電視、微信、微博、宣傳欄、櫥窗、戶外公益廣告等現代化傳播手段,整合宣傳資源,及時、準確地報道我市勤奮讀書、有所成就的先進典型,著力介紹推廣組織和個人積極學習經驗,引導全員加強學習,不斷提升群體學習力。再次,可以考慮在職稱評聘、公務員晉升等方面,加入學習指標考核,以外在的環境壓力、競爭壓力,倒逼危機意識、學習意識強化,進而激發公務員群體自身學習和創新動力。最后,在全社會確立全民學習、終身學習、合作學習的理念,全力營造“學習是一種生活方式”“因學習而受人尊重”的良好氛圍。

加快現代信息技術平臺建設。我市雖然已經實現市區公共場所無線網絡全覆蓋,但是信息化建設仍有發展空間,尤其是廣大農村。因此,要加強信息化建設,推動學習型社會建設。可以運用互聯網、衛星、數字電視、移動電話搭建多網融合、優勢互補的遠程學習平臺、服務網絡和學習數據庫,實現優質教育資源完全覆蓋到每個城區、每個鄉鎮、每個村落。可以加強公共學習服務平臺建設,建立一批優秀的在線學習網站、數字圖書館等,覆蓋到各縣城及重點鄉鎮。可以運用現代遠程教育系統加大對鄉鎮和行政村的服務與支持,縮小城鄉之間學習平臺的差距。

推進學習型組織建設。學習型社會的單元是學習型組織。對于學習型組織,應涵蓋學習型政府、學習型機關、學習型企業、學習型社區、學習型家庭等單元。完善政府機構學習制度,領導干部帶頭加強學習,帶動全民學習,打造學習型政府和學習型機關;充分利用和挖掘社區硬件教育資源,比如學校、圖書室、閱覽室等,組織利用各種教育人力資源如教師、培訓師、離退休干部、學生家長、專家學者等帶頭學習,引領學習風尚;發揮社區居委會作用,整合城市和農村社區各類教育資源,構建社區學習共同體,比如定期開展社區家庭學習競賽,對于優勝家庭給予適度物質和精神獎勵;發揮村委會、村黨支部的作用,利用農閑時間,開展豐富多彩的活動,引導村民多讀農業科技、發家致富、農村法規制度等方面的書籍,建設遵紀守法、文明和諧、富裕安寧的書香村落。

打造形式新穎、獨具特色的學習平臺和載體。目前我市農村雖有一些圖書室、閱覽室、農村文化大院等硬件設施,尚未能真正發揮作用。因此不僅需要加強農村文化基礎設施建設,還要營造農民終身學習的氛圍,提高他們自覺學習、終身學習的積極性和主動性,加快建設學習型社會。(2019年度衡水市社會科學研究課題)

(責任編輯:丹微)

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